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信息远程支部谈听李兴山教授科学发展观讲座感想


424中午1230,远程信息支部在远程信息楼对学习时实践科学发展观展开了第二次热烈的讨论。

对于423我院全体党员观看的李兴山教授关于实践科学发展观的演讲录像,远程信息支部全体党员均发表了自己的观后感想。大家一致认为李兴山教授的演讲生动深刻,同时也给我们在思想上有了更深层次的启迪。

杨贵荣同志认为李兴山教授的演讲提到了很多社会问题和现实情况,这为我国如何更科学地深化改革提出了要求,同时在改革过程中要如何体现以人为本的精神,如何与时俱进地看待问题,这也应是我们学习实践科学发展观所应考虑的问题。

王双彦同志认为看了李兴山教授的录像,深刻地认识到学习科学发展观首先要树立正确的科学的世界观和人生观,要多角度地辩证地分析社会上存在的现象和问题,能够给予客观的评价和对待。

屈伊春同志认为对待历史问题要辩证唯物地看,有些问题是我们在发展过程中出现的,我们要正视这些问题,制定措施和政策要得当,这也是坚持科学发展观的体现。

胡劲波同志认为我国以前很多时候都强调GDP等指标,单纯地强调发展的快与强。现在强调环保、强调循环利用。这些是符合科学发展观的。而我们学院也不宜单纯地以利润为衡量指标,应该考虑投入产出比和核心竞争力,要从多方面来衡量学院的发展。

刘勤同志认为结合我院远程教育部的发展,现行的项目负责人制就体现了科学发展观。项目负责人制能够有效调动员工的积极性,激发员工的责任感,对项目管理和发展有着积极作用。

针对学院的“高层次、国际化、数字化”的目标与远程教育部提供的中、低端会计课程是否矛盾以及如何协调的问题,大家也展开了热烈的讨论。

王咏梅认为,远程教育部虽然是提供的中、低层次的会计人员的培训,但是这些人员有很多会成为将来的高级会计人员。我们提供的优质服务会为我院赢得良好的口碑和形象,对我院将来的发展是大有裨益的。

管一民同志认为经济效益和社会效益是相辅相成的,两者不可或缺,只考虑其一都是不科学的。我们在提供高级会计人员培训的同时,也不能忘记我们的社会责任。因此设立远程教育部,提供免费的会计考前辅导课程和价格低廉的会计后续培训课程就是考虑到我们的社会效益,为社会做贡献,走科学的可持续发展之路。

同时与会的其他党员也就自己所在工作岗位如何科学地完成工作任务发表了自己的看法。另外党支部书记屈伊春同志就我院学习实践科学发展观领导小组认可的我支部关于“高层次发展与为广大会计人员服务之间的如何协调”的调研课题作了下一步部署,要求支部各位党员积极思考,结合自己的工作,在428之前将对该课题调研的方式方法与内容的建议提交到支部委员处,为下一步学习和调研做充足的准备。



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